ALUMNI PENDIDIKAN MATEMATIKA UHAMKA

Ketua                          : Sigid Edy Purwanto (081 311 300 550)

Wakil Ketua                : Asrunas Imron          (0816 1463 441)

Sekretaris                    : Dahlan                       (0815 9181 597 / 536 4464)

Wakil Sekretaris          : M. Fadh                    (0815 8975 655)

Bendahara                   : Megawati                  (

Wakil Bendahara        : Sulistyorini                (08179902177)

Ketua Angkatan:

1984  Asrunas Imron  (08161463441)

1985  Dahlan (08159181597)

1986  Nanang Maulana (Al Izhar)

1987  Tubiyanto

1988  Nanang Hermansyah (SMA 112)

1989  Alfuhris (081511054207)

1990  Ubay Baesuni (Serang)

1991  Dedi

1992  Jamaludin (MP UIN)

1993  Urip Widodo

1994  Sigid (UHAMKA)

1995  Sulistyorini (08179902177)

1996  Muhen (SMK Muhammadiyah 4)

1997  Nina &  Megawati

1998  Firmansyah

1999  Gun-gun Rusdian (081314190452)

2000  M. Fadh

2001  Nana Suryana (02199452483)

2002

2003

2004

2005

2006

2007

Dari semenjak berdiri sampai dengan sekarang telah banyak sarjana yang telah dihasilkan oleh UHAMKA (dulu IKIP Muhammadiyah Jakarta). Dengan kata lain, telah begitu banyak pula  alumni yang dihasilkan oleh UHAMKA khususnya untuk program studi Matematika. Alumni sesungguhnya adalah sumber daya potensial yang dapat dikembangkan dalam rangka mengangkat  dan membesarkan nama besar  Almamater (UHAMKA). Untuk tujuan yang lebih besar, peningkatan kualitas alumni juga dapat memberikan sumbangsih positif bagi kehidupan di negeri ini.

Untuk itu kami  dari Alumni Program Studi Matematika UHAMKA bermaksud mengadakan Temu Alumni Matematika UHAMKA (IKIP Muhammadiyah Jakarta) dari angkatan pertama sampai dengan angkatan terakhir.

Maksud kegiatan ini selain bertujuan menghimpun alumni UHAMKA yang tersebar luas juga diharapkan dapat memantapkan kembali peran LGMII (Lingkar Guru Matematika Islam Indonesia) sebagai wadah/organisasi profesi guru matematika di Indonesia.

LGMII adalah suatu organisasi profesi bagi guru matematika di Indonesia yang didirikan oleh alumni program studi pendidikan matematika UHAMKA. Maksud utama  pendirian LGMII adalah pengembangan dan peningkatan mutu guru matematika guna tercipta kualitas pendidikan Matematika yang lebih baik di Indonesia.

Pembentukan LGMII sebagai organisasi profesi untuk guru matematika sebenarnya sangat tertinggal jika dibandingkan negara-negara lain yang lebih maju, di mana sejak lama mereka telah memiliki organisasi profesi yang concern terhadap pendidikan matematika di negaranya. Sebagaimana di Jepang Dewan Pendidikan Matematika-nya telah berdiri sejak tahun 1951 yang didirikan oleh dua orang tokoh yang cukup terkenal dalam dunia pendidikan matematika, yaitu Prof. Kokura Kinosuke dan Prof. Toyama Hiraku. Begitu pula di Hongkong ada Hong Kong Mathematical Society, di Amerika ada The American Mathematical Society. Sementara di Indonesia sendiri sejak tahun 1976 sudah berdiri Indonesian Mathematical Society (Indo-MS).

Dengan keberadaan LGMII, kita berharap dapat muncul sebuah organisasi yang memberikan perhatian secara khusus terhadap perbaikan pendidikan matematika di Indonesia, sehingga nantinya tercipta mutu  pendidikan matematika  yang membanggakan di Indonesia. Semoga!

SEMINAR DAN TEMU ALUMNI PENDIDIKAN MATEMATIKA UHAMKA

AULA UHAMKA, SABTU 19 MARET 2011

SUSUNAN ACARA

Kebutuhan sebelum acara:

1.      Bio Data Alumni

2.      Data Isian Forum Alumni

3.      Kartu Anggota LGMII

4.      CD LGMII (makalah seminar, data alumni, info studi lanjut, serbaneka)

A. UMUM

Dari buku karangan Prof. Dr. H.E.T. Ruseffendi, M.sc

1. Berdasarkan Maksud

<Penelitian Dasar (basic)

Mengembangkan atau memperbaiki suatu teori tanpa memperhatikan kegunaannya dalam pendidikan. (di lab)

<Penelitian Terapan (applied)

Menerapkan teori atau menguji teori dalam kaitannya dengan pemanfaatannya dalam pendidikan.

<Penelitian Evaluasi (evaluation)

Membantu dalam mengambil keputusan mengenai lebih baiknya sesuatu untuk dilaksanakan daripada yang lain-lainnya, dilihat dari sudut efektivitas, biayanya, dll.

<Penelitian Pengembangan (developmental)

Menemukan pola dan urutan pertumbuhan dan atau perubahan dan terutama bermaksud untuk mengembangkan bahan pengajaran yang bermanfaat bagi sekolah. (alat peraga, modul, dll)

<Penelitian Mendesak (action)

Mengembangkan keterampilan/kemampuan dan pendekatan baru dalam memecahkan persoalan2 yang ada di sekolah melalui penggunaan metode ilmiah.

1. Berdasarkan Metode

<Penelitian Sejarah

Studi kejadian masa lampau

<Penelitian Deskriptif

Penelitian mengenai status saat ini dari subjek yang sedang dipelajari

<Penelitian Korelasional

Penelitian yang berusaha melihat apakah antara dua variabel atau lebih ada hubungan atau tidak, juga membuat ramalan

<Penelitian Kausal komparatif (eks-pos-fakto)

Mencari hubungan sebab akibat yang mungkin terjadi

<Penelitian Percobaan (eksperiman)

Benar-benar untuk melihat hubungan sebab akibat

Variabel bebas : penggunaan kalkulator dalam pengajaran matematika

Variabel terikat : prestasi belajar siswa dalam matematika

Peneliti memberikan perlakuan terhadap variabel bebas (paling tidak sebuah) dan mengamati perubahan yang terjadi pada satu variabel terikat atau lebih

<Penelitian Kuasi percobaan

Pengawasan (kontrol) tidak bisa dilakukan

1. Berdasarkan Fungsi

<Penelitian Dasar

<Penelitian Terapan

<Penelitian Evaluasi

1. Berdasarkan Desain

<Penelitian Eksperimen: murni, kuasi, subjek tunggal

<Penelitian Non-eksperimen

<Analitik

<Deskriptif